Доктор филологических наук, заведующая кафедрой медиаобеспечения государственных интересов и национальной безопасности Президентской академии, председатель комитета по образованию и науке фонда "Женщины России", основатель Edtech-компании www.likbez.org Лидия Евгеньевна Малыгина выступила в программе Андрея Норкина "Место встречи" на телеканале НТВ. Профессор Малыгина дала оценку качества современного школьного образования в России и напомнила, как проходили реформы на разных исторических этапах развития нашей страны.

1920–1930-е гг.
Запуск советской системы образования с акцентом на массовость и ликвидацию безграмотности, создание двухступенчатой трудовой школы, идеологическое воспитание, приоритет воспитания коммунистов и рабочих. Образование становится инструментом государственной политики.​

1940–1950-е гг.
Период войны и послевоенного восстановления. Школа работает в тяжелых условиях эвакуации, расширяется обязательное начальное и среднее образование, появляется 10-летняя система. Образование связывается с воспитанием патриотов и специалистов для индустриализации.​

1960–1980-е гг.
Формирование новой модели воспитания и обучения, усиление идеологической составляющей (марксистско-ленинская идеология), расширение системы образования с 11-летним школьным периодом, упор на трудовую квалификацию в рамках среднего образования, введение норм для профессионального образования.​

1990–2000-е гг.
Резкие изменения после распада СССР: переход к многоуровневой структуре высшего образования (бакалавриат, магистратура), отмена государственных гарантий трудоустройства, появление частных и коммерческих школ и вузов, введение ЕГЭ, ориентация на рынок и развитие личности ученика, формирование компетенций.​

2010–2020-е гг.
Акцент на новые технологии: мультимедийное обучение, дистанционные формы, смена образовательных и контрольных методов, введение электронных дневников, рост индивидуализации образования. Пандемия Covid-19 стала драйвером технологического скачка с массовым переходом на онлайн-форматы.​

2025 год и далее
Запуск новой модели высшего образования в России с заменой бакалавриата и магистратуры на «базовое» и «специализированное» образование, переход на единые федеральные образовательные стандарты в школах, снижение бюрократии и нагрузки, интенсивное внедрение технологий (ИИ, VR/AR), стремление к балансу фундаментальности и практичности.​

"Эта динамика отражает переход от идеологически ориентированного, доступного и жестко регламентированного образования советского времени через этап реформ и рыночной адаптации 90-2000-х к современному гибкому, технологически продвинутому, но по-прежнему сохраняющему связь с фундаментальными традициями образовательному процессу. Образование — это фундамент экономики, и его реформы напрямую влияют на конкурентоспособность России. Школьное образование сегодня — это не только знания, но и навыки коммуникации, критического мышления и способность адаптироваться" , — заключила профессор Малыгина.